Карта сайта
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Заключение 2
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Основные мнестические процессы. Формы организации мнемтических процессов.
Индивидуальные особенности мнестической деятельности. Основные
мнестические процессы 2 3
L Введение
L Исследование истории развития ребенка - основные анамнестические данные,
развитие проблемного функционирования на предыдущих возрастных этапах 2
L Психологическое заключение по результатам диагностического обследования
(диагноз и прогноз развития) 2
L Направление коррекционной работы, план коррекционных мероприятий или
психологического сопровождения процесса обучения и развития ребенка 2
L Введение
L Влияние аутотренинга на частоту сердечных сокращений участников группового
занятия (учеников 11 класса). 2
L Выводы
L Введение
L Введение
L Развитие творческой
деятельности и творческих способностей как необходимость современного общества 2 3
L Заключение 2
L Введение
L Требования и методы повышения эмоциональной устойчивости пилотов
гражданской авиации. Современное состояние подготовки
пилотов 2
L Введение
L Введение
L Заключение 2
L Введение
L Введение
L Выводы
L Воображение как процесс и механизм творческого мышления. воображение как сквозной процесс,
входящий в творческое мышление 2 3 4
L Выводы
L Введение
L Типы групп 2
L Введение
L Теоретические основы процесса самореализации подростков. Содержание
понятия самореализации личности 2
L Выводы
L Эмпирическое исследование социально-психологических условий самореализации
личности подростка. Организация и методы исследования 2
L Выводы
L Введение
L Введение
L Введение
L Введение
L Понятие личность в социальной психологии. Представление
о личности и ее компонентах в рамках социально-психологического знания 2 3
L Социально- психологические проблемы исследования личности. Изучение
личности как субъекта деятельности и её продукта 2 3
L Введение
L Заключение 2
L Введение
L Содержание 2
L Введение
L Теоретические основы воздействия музыки на психическое состояние человека. Состояние вопроса в педагогической и психологической
литературе 2 3 4 5
L Выводы
L Выводы
L Введение
L Примерная программа курса для старших классов общеобразовательных
учреждений «Подготовка юношей и девушек к семейно-брачным отношениям» 2 3 4 5 6 7 8
L Бихевиоризм 2
L Введение
L Теоретическое рассмотрение проблемы гиперактивности в
психологической науке. Определение гиперактивности 2 3
L Особенности работы учителя в начальной школе с гиперактивными
детьми. Методы работы учителя с гиперактивными детьми 2 3 4 5 6 7
L Введение
L Особенности общения подростка со сверстниками. Общая
характеристика общения подростка со сверстниками 2 3 4
L Психопатологические симптомы и симптомокомплексы нарушений у детей раннего
возраста (Г.В. Скобло) 2
L Детство.
L Юность
L Словарь
L Введение
L Введение
L Выводы
L Выводы
L Введение
L Агрессивность, причины ее возникновения и особенности проявления у
подростков. Понятия агрессии и агрессивности в психологии 2 3 4
L Психодиагностика и коррекция агрессивного поведения детей и подростков. Методики диагностики агрессивности у детей и подростков 2
L Влияние педагогического общения на формирование детского коллектива в
младшем школьном возрасте. Младший школьник: индивидуальность и ее развитие. Учебная
деятельность. 2 3
L Особенности межличностного взаимодействия младшего школьника со взрослыми и
роль учителя в жизни детей младшего школьного возраста. 2 3 4 5 6 7
L Введение
L Самооценка 2
L Эмоциональное
самочувствие ребёнка в группе сверстников. Эмоциональное
благополучие ребенка как необходимое условие его психического здоровья 2
L Социально - психологическая характеристика конфликта как этапа развития
коллектива. Конфликт как показатель развития коллектива 2 3
L Особенности исследования конфликтного этапа развития коллектива. Оценка конфликтной ситуации и характера поведения 2
L Введение
L Введение
L Введение
L Особенности внутриличностного конфликта студентов обучающихся в вузе. Особенности внутриличностных конфликтов студентов-психологов 2 3
L Введение
L Выводы
L Выводы
L Заключение 2
L Введение
L Исследование влияния сказки на словесно-логическое
мышление старших дошкольников. Констатирующий этап
эксперимента 2 3 4 5 6 7 8
L Особенности психосоциальной работы с пациентами психиатрической больницы. Психосоциальная работа как один из подходов социальной работы 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
L Эмпирическое исследование психосоциальной работы с пациентами
психиатрической больницы. Ход и организация исследования 2
L Введение
L Проблема изучения профориентации в современной психологии. Понятие
профориентации. История и предыстория профориентации 2 3 4 5 6 7 8
L Исследование особенностей профессионального
самоопределения старшеклассников. Методы диагностики профессионального самосознания и
ценностных ориентаций 2
L Методы изучения мотивации профессионального самоопределения в
процессе изучения иностранного языка 2 3 4 5
L Особенности влияния изучения иностранного языка на профессиональное
самоопределение школьника. Преимущество изучения
иностранного языка на раннем этапе развития ребенка 2
L Принципы организации и содержание комплексной помощи в условиях возникновения
экстремальной ситуации 2
L Теоретические вопросы особенностей психических расстройств
несовершеннолетних осужденных. Понятие психических
расстройств. Особенности подростковых психических расстройств 2 3 4
L Понятие пенитенциарного стресса. Роль пенитенциарного стресса в
формировании психических расстройств. 2 3 4 5 6
L Введение
L Теоретические основы социально-психологической напряженности.
Сущность, формы проявления и последствия социально- психологической
напряженности 2
L Исследование социально-психологической напряженности в Администрации
Новосибирского района. Краткая характеристика организации 2
L Заключение 2
L Социально-психологический климат первичного трудового коллектива. Первичный трудовой коллектив как малая группа 2 3
L Особенности психологических характеристик личности руководителей
структурных подразделений и фирмы 2 3 4
L Выводы
L Проблема и стили общения в современной психологии. Понятие и основные характеристики
общения 2 3 4 5
L Индивидуальные стили общения и их место в стилевом
пространстве личности студента, будущего психолога 2 3 4 5
L Введение
L Психология стресса: генезис развития и современное
состояние проблемы. Сущность
психических состояний 2
L Введение
L Социально-психологические особенности современного потребителя. Понятие "потребительское поведение" и
потребностно-мотивационная сфера потребителей 2
L Ощущения
L Восприятие 2
L Внимание
L Память
L Мышление
L Выводы
L Выводы
L Описание социальных и профессиологических
качеств инженера-проектировщика аэродромов. Трудовой пост.
Общие
положения. 2 3
L Теоретические основы проблемы преодоления психологического стресса посредством
идеомоторных методов. Проблема стресса в психологии 2 3 4 5
L Введение
L Теоретические основы полоролевой социализации
подростков. Психолого-педагогическая
характеристика младших подростков 2 3
L Полоролевая социализация подростков в учреждениях
интернатного типа как педагогическая проблема. Общая характеристика КШИ «Спасатель» 2 3 4 5
L Заключение 2
L Трансляция 2
L Мутации ДНК 2
L Возрастная динамика генетических и средовых детерминант в изменчивости
когнитивных характеристик 2 3 4
L Возрастная динамика генетических и средовых детерминант в изменчивости
когнитивных характеристик 2 3 4 5
L Введение
L Исследование отношения
к материнству и смысловой сферы женщины в период беременности.
Организация
эксперимента 2
L Заключение 2
L Исследование влияния
социальных факторов на становление личности ребенка. Рисуночный тест «Несуществующее животное» 2 3
L Введение
L Теоретические аспекты исследования взаимосвязи уровня притязаний и
самооценки у подростков с их социальным положением в группе. Уровень притязаний
и самооценка как социально-психологические явления. 2 3
L Выводы
L Методика исследования взаимосвязи уровня притязаний и самооценки у
подростков с их социальным положением в группе 2
L Результаты изучения взаимосвязи уровня притязаний и самооценки у подростков
с их социальны положением в группе. 2 3 4 5
L Выводы
L Теоретические аспекты изучения самооценки детей старшего дошкольного
возраста. Основные направления изучения самооценки в
трудах отечественных и зарубежных психологов 2 3
L Итоги
L Исследование особенностей проявления самооценки у детей старшего
дошкольного возраста. Описание и обоснование методов
исследования 2
L Анализ результатов исследования особенностей проявления самооценки у детей
старшего дошкольного возраста 2 3 4 5
L Итоги
L Введение
www.wayculture.ru L Введение
L Воспитание детей в различных по структуре семьях. Особенности воспитания
единственного ребенка в семье 2
L Введение
L Введение
L Игры нового поколения. Психологические особенности
компьютерных игр: новый контекст детской субкультуры 2 3 4
L Введение
Всего страниц: 2009
Общее понятие группы
Не существует канонизированного определения малой группы, как это достаточно гибкое и подверженное влиянию обстоятельств явление. Однако широко принят достаточно общий, устоявшийся взгляд на малую группу (далее всегда термин «группа», будет употребляться в этом смысле) как относительно обособленное объединение небольшого количества люде ...
Соотношение понятий «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность»
Человек – с одной стороны существо биологическое, животное, наделенное сознанием, обладающее речью, способностью трудиться; с другой стороны человек – существо общественное, ему необходимо общаться и взаимодействовать с другими людьми.
Личность – это тот же человек, но рассматриваемый только как общественное существо. Говоря о личности ...
Определение валидности теста
Валидность теста
показывает, насколько хорошо тест делает то, для чего он был создан. Определить коэффициент валидности теста – значит определить, как выполнение теста соотносится с другими независимо сделанными оценками знаний испытуемых.
Валидация – это улучшение качеств теста, например, после сопоставления результатов по тестам и н ...