Влияние сказки на развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста
- Введение
- Теоретические основы развития мышления. Понятие мышления
- Виды мышления
- Развитие мышления в персоногенезе
- Сказка как средство развития детей. Значение сказки в дошкольном возрасте
- Функции сказки
- Классификация сказок
- Сказка как средство развития словесно-логического мышления
- Исследование влияния сказки на словесно-логическое мышление старших дошкольников. Констатирующий этап эксперимента
- Формирующий этап эксперимента
- Контрольный этап эксперимента
- Заключение
Причины возникновения и подходы к минимизации конфликтов
Причинами возникновения конфликтов могут быть различия целей, психологическая несовместимость партнеров, недостатки в организации переговоров, неудовлетворительные коммуникации, некомпетентность, неполномочность и многое другое. Как известно, конфликт имеет субъективную природу, и поэтому необходим анализ всей совокупности факторов, пре ...
Теоретико-методологический анализ развития коллектива. Теоретический анализ
сущности коллектива как социальной общности
В социальной психологии группа – это существующее в едином пространстве и времени объединение людей, взаимодействующих в совместной деятельности и вступающих в определенные деловые и межличностные отношения. Сложные социальные организации включают в себя множество мелких и больших групп, в которых осуществляется непосредственное взаимод ...
Психологические учения 17 века. Т. Гоббс, Дж. Локк, Г. Лейбниц
Крупнейшим английским мыслителем XVII ст., объединившим эмпирический метод Ф.Бэкона с картезианским рационализмом, преодолевшим дуализм Декарта и придавшим материалистическому направлению механистическую форму был Т.Гоббс (1588 – 1679).
Будучи противником теории двойственной истины, Т.Гоббс утверждал, что истина может быть только одна, ...