ЗаключениеСтраница 14
Таблица 19. Данные по результатам наблюдения за старшими дошкольниками в процессе игры по подгруппе «заниженный и высокий уровень самооценки».
|
Переменные |
Дети с заниженным уровнем самооценки |
Дети с высоким уровнем самооценки |
Уровень значимости | ||
|
1 |
0 |
1 |
0 | ||
|
Инициатор игры |
9 |
9 |
5 |
0 |
0,0427 |
|
Принимает предложения от других |
17 |
1 |
3 |
2 |
0,0431 |
|
Учет точек зрения других |
12 |
6 |
1 |
4 |
0,06267 |
|
Сам выбирает себе роль |
7 |
11 |
5 |
0 |
0,0155 |
|
Принимает роль от других |
17 |
1 |
2 |
3 |
0,0045 |
|
Выполняет чаще главные роли |
5 |
13 |
4 |
1 |
0,0343 |
|
Выполняет чаще второстепенные роли |
17 |
1 |
2 |
3 |
0,0045 |
|
Негативная реакция на второстепенные роли |
8 |
10 |
4 |
1 |
0,1591 |
|
Спокойная реакция на второстепенные роли |
11 |
7 |
1 |
4 |
0,1035 |
|
Чаще играет один |
9 |
9 |
2 |
3 |
0,6921 |
|
Чаще играет в группе |
9 |
9 |
3 |
2 |
0,6921 |
|
Выполняет правила |
15 |
3 |
3 |
2 |
0,2631 |
|
Не выполняет правила |
3 |
15 |
2 |
3 |
0,2631 |
|
Следит за выполнением правил |
14 |
4 |
5 |
0 |
0,2462 |
|
Критикует детей, исправляет их |
9 |
9 |
5 |
0 |
0,0427 |
|
Часто конфликтует |
6 |
12 |
4 |
1 |
0,0427 |
|
Обращается к взрослому при неудачах |
8 |
10 |
1 |
4 |
0,3218 |
|
Спокойно реагирует на исправления |
9 |
9 |
0 |
5 |
0,0427 |
|
Негативно реагирует на исправления |
9 |
9 |
5 |
0 |
0,0427 |
Психология стресса: генезис развития и современное
состояние проблемы. Сущность
психических состояний
Психология состояний (ПС) до настоящего времени является мало изученной проблемой. В данной области наиболее известны исследования таких авторов, как, А.В.Брушлинский, Л.П. Гримак, Л.Я. Дорфман, Н.Д. Левитов, Ю.Е.Сосновикова, А.Н. Леонова, Л.Г., Дикая, Е.П. Ильин, А.В.Махнач, А.О.Прохоров, И.И.Чеснокова, А.И.Юрьев и В.А.Ганзен др., в ко ...
Практика музыкотерапии в дошкольном образовательном учреждении
Гармонизирующее воздействие музыки на психические процессы можно, а порой необходимо, использовать в работе с детьми.
Число методов, облегчающих детям выражение их чувств при использовании музыкотерапии бесконечно. Независимо от того, что ребенок и психолог выбирают для своих занятий, основная цель педагога всегда одна и та же: помочь ...
Методы диагностики ПТСР.
В мировой психологической практике для диагностики ПТСР разработан и используется громадный комплекс специально сконструированных клинико-психологических и психометрических методик. Основным клинико-психологическим методом выступает структурированное клиническое диагностическое интервью – СКИД и клиническая диагностическая шкала (CAPS) ...