Влияние аутотренинга на частоту сердечных сокращений участников группового
занятия (учеников 11 класса).Страница 1
|
условный № ученика |
ЧСС до аутотренига |
ЧСС после аутотренинга сразу |
ЧСС через 10 минут после аутотренинга |
Эффект аутотренинга, изменение состояния: + есть, – нет |
|
1 |
93 |
87 |
84 |
+ |
|
2 |
96 |
69 |
78 |
+ |
|
3 |
72 |
51 |
75 |
– |
|
4 |
75 |
72 |
77 |
± |
|
5 |
90 |
75 |
84 |
± |
|
6 |
81 |
72 |
81 |
± |
|
7 |
78 |
66 |
60 |
– |
|
8 |
87 |
72 |
74 |
– |
|
9 |
78 |
75 |
Нет данных |
– |
|
10 |
75 |
75 |
75 |
– |
|
11 |
90 |
87 |
87 |
– |
|
12 |
90 |
87 |
90 |
± |
|
13 |
75 |
66 |
84 |
± |
|
14 |
99 |
75 |
87 |
± |
|
15 |
81 |
75 |
75 |
+ |
|
16 |
99 |
78 |
Нет данных |
+ |
|
17 |
99 |
75 |
90 |
+ |
|
18 |
72 |
51 |
75 |
+ |
|
19 |
78 |
60 |
90 |
– |
|
Среднее значение |
84,2 |
72,0 |
78,1 |
% отсутствия субъективного эффекта 35 |
Сказка как средство
развития словесно-логического мышления
Сказки русского народа К. Д. Ушинский назвал первыми блестящими попытками народной педагогики. Восторгаясь сказками как памятниками народной педагогики, он писал, что никто не в состоянии состязаться с педагогическим гением народа. То же самое следует сказать о сказках и других народов.
Сказки, являясь художественно-литературными произ ...
Использование комплекса игр в работе с подростками
Как указывалось выше, исследование проводилось в виде естественного эксперимента, специфика которого заключалась в том, что одна группа детей (экспериментальная) была включена в игровую деятельность по разработанной автором модели, в другой же группе (контрольной) игровая деятельность проводилась традиционно. Эксперимент длился 6 месяце ...
Стили родительского общения и воспитания
Общение подростка во многом зависит от стиля родительского общения и воспитания, то есть, в какой семье воспитывается подросток.
В нашей стране существуют разные стили семейного воспитания, которые во многом зависят как от национальных традиций, так и от индивидуальных особенностей. Однако в целом наше обращение с детьми является значи ...