Представление о сексуальном поведении в молодежной среде
Страница 2

Информация о психологии » Психологическая специфика поиска партнера » Представление о сексуальном поведении в молодежной среде

Кроме того, анализируя размещение в данном пространстве двух социальных позиций "желание участвовать" и "реальное участие в ситуациях сексуального поведения", можно видеть, что обе эти характеристики дают вклад в полюс "Приятная привычка" 1 оси, то есть эмоционально положительно окрашены. Однако реальное участие тяготеет к полюсу "Тихая гавань" 2 оси, а желание участвовать в ситуациях сексуального поведения к полюсу "Накал страстей" той же оси. Возможно, это объясняется тем, что привычные, исполняемые повседневно действия сексуального характера наскучивают и теряют былую эмоциональную напряженность. А те формы сексуального поведения, в которых человек заинтересован и непосредственно хочет в них участвовать, приобретают смысл некоторого экспериментирования, разнообразия и ассоциируются с острыми ощущениями. Здесь так же прослеживается возможность возникновения мотивационного конфликта, а также следующие из этого расстройства сексуальной функции. www.greatarts.ru

Кроме того, на усредненных данных проведен кластерный анализ. Дескрипторы, описывающие эмоциональное отношение и социальную позицию по отношению к различным формам сексуального поведения, поделены на несколько кластеров и перенесены в пространство восприятия ситуаций сексуального поведения. Так, например, в плоскости между полюсами "Приятная привычка" и "Тихая гавань" находятся такие ситуации сексуального поведения, как "секс до свадьбы", "секс без презерватива", "оральный секс"; между полюсами "Приятная привычка" и "Накал страстей" - "секс с использованием секс-игрушки", "совместный просмотр порно-фильма", "посещение стриптиз-бара"; между полюсами "Нежелательный опыт" и "Тихая гавань" - "боль во время сексуального контакта", "отсутствие прелюдии", "анальный секс"; а между полюсами "Нежелательный опыт" и "Накал страстей" - "групповой секс", "секс в общественном месте", "измена".

Однако принадлежность ситуации сексуального поведения к тому или иному кластеру отличается в зависимости от типа дескрипторов, лежащих в основе кластерного анализа. Рассмотрим это на примере ситуации "измены". С точки зрения социальной позиции, данная ситуация представляется как поведение, заслуживающее общественного осуждения, а также всячески избегается. Но с точки зрения эмоционального отношения, это сексуального поведения рассматривается как поведение, дающее острые ощущения, а также вызывающее к себе некоторый интерес. Нам представляется это связанным с разбиением дескрипторов на две группы: социально и эмоционально обусловленных, а отсюда содержание представления о данной форме сексуального поведения.

Итак, доказано, что пространство представлений о ситуациях сексуального поведения составляют тип эмоционального отношения к различным формам сексуального поведения и социальная позиция по отношению к ним.

Новизна данного исследования состоит в том, что была разработана авторская методика исследования восприятия различных форм сексуального поведения с применением многомерного шкалирования. Кроме того, была сделана попытка взглянуть на проблему с содержательной, психологической точки зрения, а не с медицинской или статистической.

Страницы: 1 2 3


Формы организации мнестических процесов
Формами, в которых осуществляется запоминание, сохранение и воспроизведение, являются образы и слова. В слове можно сохранять обобщенный образ (представление) о том, чего в наличной ситуации нет. ...

Горе и утрата как процесс, стадии и развитие
Синдром утраты- сильные эмоции переживаемые в результате утраты значимого близкого или любимого человека, утрата может быть временной или постоянной, реальной или воображаемой, физической или психологической. Горе – это процесс при помощи которого человек работает с болью утраты, вновь обретая чувство равновесия и полноты жизни. В данно ...

«Шариковые бои»
Цель: развитие координации движений. Содержание: В таз с водой опускают несколько каучуковых шариков, такое же количество шариков ребёнок держит в руке. Отойдя на расстояние 0,5-1м. от таза, ребёнок сбивает «мокрые» шарики «сухими». Если «мокрый» шар сбит, то его вынимают из воды, если не сбит, то «сухой» шар остаётся в воде. Игра зако ...