Приложение
Страница 1

Таблица 1. Результаты изучения уровня развития произвольной памяти

Имя ребенка

Возраст

Количество баллов

Аня

6,5

17

Дима

6,8

21

Илья

6,1

15

Инна

6,9

22

Лёва

6,3

19

Матвей

6,9

22

Маша

6,4

20

Наташа

6,2

18

Полина

6,4

21

Эдгар

6,5

21

Показатели по группе

6,5

20

Таблица 2. Результаты изучения объема произвольной памяти в тестировании при воспроизведении геометрических фигур

Имя ребенка

Возраст

Круг

Треугольник

Квадрат

Прямоугольник

Звезда

Крест

Резуль-тат

Аня

6,5

+

+

+

+

4

Дима

6,8

+

+

+

+

4

Илья

6,1

+

+

+

3

Инна

6,9

+

+

+

+

+

5

Лёва

6,3

+

+

+

+

4

Матвей

6,9

+

+

+

+

+

+

6

Маша

6,4

+

+

+

+

4

Наташа

6,2

+

+

+

3

Полина

6,4

+

+

+

+

4

Эдгар

6,5

+

+

2

 
Страницы: 1 2 3


Общая характеристика группы
Независимо от типа группы, того, в какой организации она сформирована и функционирует, а также того, кто конкретно входит в группу, можно указать на некоторые общие моменты и факторы, характеризующие построение группы, ее структуру и процесс функционирования группы в ее окружении. Жизнь группы, ее функционирование находится под влияние ...

Личность, как активная жизненная позиция
Включаясь в социальные процессы, личность тем самым изменяет и обстоятельства своей собственной жизни. Иначе говоря, основным условием самоопределения личности и сознательного регулирования своей жизнедеятельности является ее общественная активность. То, как именно конкретная личность участвует в тех или иных социальных процессах (содей ...

Определение валидности теста
Валидность теста показывает, насколько хорошо тест делает то, для чего он был создан. Определить коэффициент валидности теста – значит определить, как выполнение теста соотносится с другими независимо сделанными оценками знаний испытуемых. Валидация – это улучшение качеств теста, например, после сопоставления результатов по тестам и н ...