Результаты исследования.Страница 2
Таблица 2
Общие показатели в процентах и уровень тревожности по тесту Тревожности
(качественный анализ)
|
№ п/п |
Имя |
раст |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
1 |
Мария А. |
8 лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||||||
|
2 |
Анжелика Б. |
9лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
3 |
Вера Г. |
8 лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||
|
4 |
Маргарита Г |
9 лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||||||
|
5 |
Анастасия З. |
9лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||||
|
6 |
Ярослав К. |
8 лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||||
|
7 |
Александра К. |
8 лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||||
|
8 |
Анастасия Л. |
8 лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
9 |
Александр М. |
8лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||
|
10 |
Ольга О. |
8лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | |
|
11 |
Борис П. |
8 лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||
|
12 |
Даниил Р. |
9лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
13 |
Евгений С. |
9 лет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Кол-во «-» выборов |
1 |
2 |
17 |
6 |
10 |
13 |
5 |
17 |
17 |
17 |
11 |
17 |
1 |
16 | ||
Направление переформирования запроса на оказание психологической помощи
В результате анализа ситуации выяснилось, что психологическая помощь нужна больше маме девочки.
Бланк запроса на психологическую помощь (с учетом переоформления запроса)
Содержание запроса
Ф.И.О. (код) запрашиваемого
Контактный телефон (контактное время)
Примечания
Жалобы мамы, что ее 12-летняя дочь не выполняет поруч ...
Сводка всех основных методов психологии труда в обобщенном виде.
В данной работе представлены два основных раздела методов (см. схему 1): целенаправленное изучение закономерностей протекания профессиональной деятельности в естественных условиях (А.) и целенаправленное изучение организации условий и способов выполнения профессиональной деятельности (Б). Между этими двумя разделами методов располагаетс ...
Особенности волевого поведения
Понятие «воля» определяется в психологии как одно из высших проявлений человеческой активности. Волевое поведение всегда предполагает сознательное регулирование человеком своего поведения, что проявляется при определенной цели, составлении плана, выполнении задания, преодолении препятствий. Волевая регуляция осуществляется в течение все ...