Анализ и обработка результатов исследованияСтраница 1
Результаты общительности в таблице 1 и в диаграмме 1.
Таблица 1
Результаты исследования уровня общительности по методике В. Ряховского
|
№№ |
Баллы |
Общий вывод об уровне общительности |
|
1 |
16 |
заниженный |
|
2 |
19 |
заниженный |
|
3 |
13 |
о/низкий |
|
4 |
19 |
заниженный |
|
5 |
11 |
о/низкий |
|
6 |
12 |
о/низкий |
|
7 |
19 |
заниженный |
|
8 |
14 |
о/низкий |
|
9 |
22 |
средний |
|
10 |
11 |
о/низкий |
Рис. 1. Анализ результатов исследования уровня общительности по методике В. Ряховского
Итак, по результатам данного исследования видно, что у студентов в основном наблюдается заниженный и низкий уровень общительности.
Высокий уровень общительности не показал никто (0%), средний –1 человек, заниженный – 4 человека, очень низкий – 5 человек.
Из данных диаграммы 1 видно, что средний уровень общительности менеджеров 10%, высокий уровень – 0%, заниженный – 40% и очень низкий – 50%
Анализ результатов уровня развития коммуникативных и организаторский склонностей по методике КОС представлен в таблицах 2-3 и в диаграммах 2-3.
Таблица 2
Результаты исследования уровня коммуникативных умений (КУ) у социальных педагогов по методике КОС
|
№№ |
Баллы |
Общий вывод об уровне |
|
1 |
0,95 |
очень высокий |
|
2 |
0,85 |
очень высокий |
|
3 |
0,15 |
низкий |
|
4 |
0,8 |
очень высокий |
|
5 |
0,5 |
ниже среднего |
|
6 |
0,55 |
ниже среднего |
|
7 |
0,85 |
очень высокий |
|
8 |
0,2 |
низкий |
|
9 |
0,35 |
низкий |
|
10 |
0,35 |
низкий |
Таблица 3
Результаты исследования уровня организаторских умений (ОУ) у социальных педагогов по методике КОС
|
№№ |
Баллы |
Общий вывод об уровне |
|
1 |
0,95 |
о/высокий |
|
2 |
0,85 |
о/высокий |
|
3 |
0,15 |
низкий |
|
4 |
0,8 |
высокий |
|
5 |
0,5 |
низкий |
|
6 |
0,55 |
низкий |
|
7 |
0,85 |
о/высокий |
|
8 |
0,2 |
низкий |
|
9 |
0,35 |
низкий |
|
10 |
0,35 |
низкий |
Определение надёжности частей теста
Надёжность частей теста определяется сопоставлением результатов тестирования по двум эквивалентным частям теста. «Разбиваем» наш тест на 2 одинаковый части по принципу деления на чётные и нечётные номера заданий.
Всех испытуемых мы протестируем сначала по одной части теста, а затем по другой.
После тестирования вычислим коэффициент ко ...
Профессионально-важные качества
Из полученных анкетных данных можно сказать, что основными положительными качествами являются: усердность, трудолюбие, ответственность, коммуникабельность[56]. Это проявляется по отношению к работе. Сама работа по себе, проектирование аэропортов, несет большую ответственность, помимо того, что нужно рассчитать все так, что бы объекты эк ...
Толерантность как способ разрешения и предупреждения конфликтов
В научной литературе толерантность рассматривается, прежде всего, как уважение и признание равенства мнений партнеров, отказ от доминирования и насилия.
Толерантность предполагает готовность человека принять других такими, какие они есть, и взаимодействовать с ними на основе согласия. При этом толерантность не является отношением безра ...