Методика псходиагностических исследований
- Обучающий эксперимент (А.Я. Иванова)
- Основное задание
- Аналогичное задание
- Оценка результатов
- Опросник «Ребенок глазами взрослого» (А.А. Романов)
- Психолингвистический метод исследования речи детей (Л.В. Яссман)
- Составление предложений из опорных слов с одновременным предъявлением сюжетной картинки
- Нейропсихологическая экспресс-диагностика развития впф ребенка
- Диагностика умственного развития детей раннего возраста (Е.А. Стребелева)
- Психопатологические симптомы и симптомокомплексы нарушений у детей раннего возраста (Г.В. Скобло)
Эволюция проблематики профессионального самоопределения
В целом можно выделить следующие этапы развития проблематики профессионального самоопределения.
Конкретно-адаптационный этап. Главная задача – помочь клиентам «трудоустроиться»; характерен для периодов социально-экономических бедствий и массовой безработицы;
Диагностико-рекомендательный этап. В основе – «трехфакторная модель» Ф.Парсон ...
Формирование педагогического общения учителя.
Для формирования полноценного педагогического общения учитель должен обладать определенными знаниями и уметь совершать определенную деятельность, направленную на развитие и формирование полноценного педагогического общения. Эти знания и умения заключаются в следующем :
1. Учитель должен способствовать формированию группы.
2. Учитель д ...
Трансляция
Молекула белка представляет собой цепочку аминокислот. Аминокислотами называются органические (карбоновые) кислоты, содержащие, как правило, одну или две аминогруппы (~NH2) и кислотную группу СООН (отсюда и название — аминокислоты). Друг от друга аминокислоты отличаются химической группой, называемой радикалом (R).
В табл. 4.1 перечисл ...